Мотивация профессионального саморазвития студентов вуза, использующих дистанционные образовательные технологии

Авторы

  • Жанна Григорьевна ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева» Автор

Ключевые слова:

саморазвитие, мотивация, дистанционные образовательные технологии, саморегуляция

Аннотация

В статье анализируется проблема мотивации профессионального саморазвития студентов, использующих дистанционные образовательные технологии. Представлены результаты эмпирического исследования мотивации саморазвития и саморегуляции студентов-психологов очной и заочной форм обучения. Проведен сравнительный анализ полученных результатов, на основании которого сделаны выводы о роли саморегуляции и мотивационной готовности к саморазвитию студентов в процессе дистанционного обучения.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Биография автора

  • Жанна Григорьевна, ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева»

    Кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии.

Загрузки

Опубликован

2025-02-21

Выпуск

№ 1 (2020): Вестник Донецкого национального университета. Серия Д: Филология и психология

Раздел

Психология

Лицензия

Статьи журнала «Вестник Донецкого университета. Серия 05. Филология и психология» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.

Как цитировать

[1]
2025. Мотивация профессионального саморазвития студентов вуза, использующих дистанционные образовательные технологии. Вестник Донецкого университета. Серия 05. Филология и психология. 1 (Feb. 2025), 133–137.