Зинченко С.Н. Формирование учебной мотивации подростков: эмоционально-ценностные и когнитивные аспекты в контексте современного образования
DOI:
https://doi.org/10.5281/10.5281/zenodo.18098935Ключевые слова:
учебная мотивация, психология личности, познавательная активность, мотивация достижения, эмоциональные состояния, подростки, образовательная среда, психологическая коррекция мотивационной сферыАннотация
В статье исследуется учебная мотивация подростков как психологический процесс, интегрированный в структуру личности, в контексте современного образования. На основе теоретического анализа и эмпирического исследования, проведённого в 2025 году в Лицее № 64 г. Омска, изучены личностные аспекты мотивации учащихся 4–8 классов, включая её когнитивные и эмоционально-ценностные компоненты. Использованы модифицированные методики диагностики мотивации Спилберга Ч.Д. и Матюхиной М.В., а также авторская шкала оценки мотивационных установок. Результаты показывают, что на мотивацию как личностный процесс формируется под влиянием возраста, пола и эмоциональных состояний, таких как тревожность и гнев. Установлены корреляции между мотивацией, познавательной активностью и мотивацией достижения, а также влияние негативных эмоций на снижение учебной вовлеченности. Полученные данные обосновывают необходимость психологической коррекции мотивационной сферы личности подростков, направленной на её развитие и укрепление
Скачивания
Библиографические ссылки
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреева А.Д. Отношение к учению в разные периоды развития российского школьного образования / А.Д. Андреева // Культурно‑историческая психология. – 2021. – Т. 17, № 1. — С. 84–92. — DOI: 10.17759/chp.2021170112.
2. Бадмаева Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей / Н. Ц. Бадмаева. – Улан‑Удэ : Изд‑во ВСГТУ, 2004. — 280 с.
3. Божович Л.И. Проблемы формирования личности : избранные психологические труды / Л.И. Божович ; под ред. Д. И. Фельдштейна. — Москва : Институт практической психологии ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 1997. — 352 с.
4. Данилова Е.Е. Содержание и динамика мотивационных предпочтений современных младших школьников и младших подростков / Е.Е. Данилова // Психологическая наука и образование. – 2019. – Т. 24, № 4. — С. 51–61. – DOI: 10.17759/pse.2019240404.
5. Зинченко С.Н. Исследование учебной мотивации подростков (10–14 лет): эмоционально‑ценностные и когнитивные аспекты : набор данных / С.Н. Зинченко. — Москва : RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов, 2025. – DOI: 10.48612/MSUPE/6gx1‑v44n‑xtxk.
6. Золотарева А.В. Мотивация к учебной деятельности у современных подростков: результаты регионального исследования в школах, находящихся в сложных социальных условиях / А.В. Золотарева, И.В. Серафимович // Психологическая наука и образование. — 2021. – Т. 26, № 6. – С. 58–68. – DOI: 10.17759/pse.2021260604.
7. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – 2‑е изд. – Москва : Политиздат, 1977. — 304 с.
8. Леонтьев Д.А. Мотивация и личностные ресурсы в образовательной деятельности / Д.А. Леонтьев, Е.Н. Осин, С.Ш. Досумова, Ф.Р. Рзаева, В.В. Бобров // Психологический журнал. — 2018. – Т. 39, № 2. – С. 15–25. – DOI: 10.17759/pse.2018230605.
9. Ляшенко М.В. Мотивация учебной деятельности: основные понятия и проблемы / М.В. Ляшенко // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. — 2019. — Т. 11, № 1. — С. 53–73. – DOI: 10.14529/ped190107.
10. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников / М.В. Матюхина. — Москва : Педагогика, 1984. — 144 с.
11. Никитская М.Г. Учебная мотивация старших подростков в разных образовательных средах / М.Г. Никитская, Н.Н. Толстых // Психологическая наука и образование. – 2025. – Т. 30, № 2. – С. 32–46. – DOI: 10.17759/pse.2025300203.
12. Стрельченко О.Н. Развитие личности в условиях цифровизации российского образования / О.Н. Стрельченко // Международный научно‑исследовательский журнал. — 2023. — № 2 (128). — DOI: 10.23670/irj.2023.128.3.
REFERENCES
1. Andreyeva A.D. (2021). Attitudes toward learning in different periods of the development of Russian school education. Cultural-Historical Psychology, 17(1), pp. 84–92. https://doi.org/10.17759/chp.2021170112 (In Russian).
2. Badmaeva N.Ts. (2004). The influence of motivational factors on the development of mental abilities. Ulan-Ude: VSGTU Publishing House. (In Russian).
3. Bozhovich L.I. (1997). Problems of personality formation: Selected psychological works (Ed. D.I. Feldshtein). Moscow: Institute of Practical Psychology; Voronezh: NPO MODEK. (In Russian).
4. Danilova E.E. (2019). Content and dynamics of motivational preferences of modern primary school students and early adolescents. Psychological Science and Education, 24(4), pp. 51–61. https://doi.org/10.17759/pse.2019240404 (In Russian).
5. Zinchenko S.N. (2025). A study of academic motivation in adolescents (10-14 years): emotional-value and cognitive aspects: Dataset. RusPsyData: Repository of psychological research and instruments. Moscow. https://doi.org/10.48612/MSUPE/6gx1-v44n-xtxk (In Russian).
6. Zolotareva A.V., Serafimovich I.V. (2021). Motivation for academic activities among modern adolescents: Results of a regional study in schools in challenging social conditions. Psychological Science and Education, 26(6), pp. 58–68. https://doi.org/10.17759/pse.2021260604 (In Russian).
7. Leontiev A.N. (1977). Activity. Consciousness. Personality (2nd ed.). Moscow: Politizdat. (In Russian).
8. Leontiev D.A., Osin E.N., Dosumova S.Sh., Rzaeva F.R., Bobrov V.V. (2018). Motivation and personal resources in educational activities. Psychological Journal, 39(2), pp. 15–25. https://doi.org/10.17759/pse.2018230605 (In Russian).
9. Lyashenko M.V. (2019). Motivation of academic activities: Basic concepts and problems. Bulletin of South Ural State University. Series: Education. Pedagogical Sciences, 11(1), pp. 53–73. https://doi.org/10.14529/ped190107 (In Russian).
10. Matyukhina M.V. (1984). Motivation of learning in primary school students. Moscow: Pedagogika. (In Russian).
11. Nikitskaya M.G., & Tolstyh N.N. (2025). Academic motivation of older adolescents in different educational environments. Psychological Science and Education, 30(2), pp. 32–46. https://doi.org/10.17759/pse.2025300203 (In Russian).
12. Strelchenko O.N. (2023). Personality development in the context of the digitalization of Russian education. International Research Journal, 2(128). https://doi.org/10.23670/irj.2023.128.3 (In Russian).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Вестник Донецкого университета. Серия 05. Филология и психология» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
