Шульга В.В. Структура неформальных ролей в студенческой группе в процессе традиционного и дистанционного обучения
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19908516Ключевые слова:
дистанционное и традиционное обучение, межличностное общение, социометрия, неформальные роли в группеЛицензия
Аннотация
В статье изложены материалы эмпирического исследования, посвященного социометрическому анализу процессов внутригруппового распределения неформальных ролей в студенческой группе в ситуациях онлайн и оффлайн обучения. Показано, что учебная группа отличается по уровню своего социально-психологического развития в зависимости от формата обучения, что в значительной степени обусловлено особенностями виртуального и непосредственного межличностного общения. Подчеркивается, что интрагрупповые структуры аттракционных и неформальных отношений носят качественно различный характер в зависимости от формата обучения. Установлено, что формат дистанционного обучения обеспечивает студентам контроль над самопрезентацией, облегчая распределение ролей в группе. Сплоченность коллектива падает при переходе к очному обучению, что свидетельствует об отсутствии необходимой релевантности при восприятии членов друг друга в виртуальной группе. Лидерские позиции при переходе от онлайн к оффлайн обучению остаются идентичными, выраженность их усиливается в ситуации традиционного очного обучения
Скачивания
Библиографические ссылки
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Асеева О.В. Виртуализация социальной активности молодежи в сетевых сообществах: диссертация... кандидата социологических наук: 22.00.04 / Асеева Ольга Владимировна; [Место защиты: Белгородский государственный национальный исследовательский университет — ФГАОУ ВПО]. — Белгород, 2015. — 175 с.
2. Белбин Р.М. Команды менеджеров. Секреты успеха и причины неудач / Р.М. Белбин; пер. с англ. — М.: HIPPO, 2003. — 315 с.
3. Брейкина А.И. Проблемы социализации личности студента в современном российском обществе / А.И. Брейкина // Бизнес и дизайн ревю. — 2021. — № 3 (23). — С. 13.
4. Дивулина Н.А. Проблемы дистанционного обучения в школах на территории Донецкой Народной Республики / Н.А. Дивулина // Молодой ученый. — 2024. — № 30 (529). — С. 155–157.
5. Иващенко С.А. Диагностика виртуализации социальной субъектности российской студенческой молодежи / С.А. Иващенко // Молодой ученый. — 2020. — № 20 (310). — С. 630–632.
6. Леонов Н.О. Анализ ролей в командном взаимодействии / Н.О. Леонов, И.С. Сергеев, Н.С. Судаков [и др.] // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. — 2019. — № 3(37). — С. 48–53.
7. Казанцев В.Н. Социометрический метод в социально-педагогических исследованиях студенческих групп / В.Н. Казанцев // Векторы психолого-педагогических исследований. — 2025. — № 1(06). — С. 80–85.
8. Камбурова К.У. Социализация: теоретические основы, понятие, сущность / К.У. Камбурова // «Молодой учёный». — 2016. — № 28 (132). — С. 1045–1047.
9. Колин К.К. Современные проблемы и приоритеты науки и образования России / К.К. Колин // Знание. Понимание. Умение. — 2021. — № 2. — С. 34–51.
10.Лучинкина А.И. Специфика интернета как института социализации / А.И. Лучинкина // Научный результат. Педагогика и психология образования. — 2019. — Т. 5. — №1. — С. 59–69. — DOI: 10.18413/2313-8971-2019-5-1-0-5.
11. Марокова М.В. Роль социальных сетей в социализации молодежи / М.В. Марокова, З.Е. Бисинова // Система ценностей современного общества. — 2012. — № 22. — С. 258–263.
12. Обидина Т.В. Эго-идентичность представителей юношеского возраста в контексте киберсоциализации / Т.В. Обидина // Современные наукоемкие технологии. — 2013. — № 7–2. — С. 149–150.
13. Плешков Е.О. Влияние всемирной компьютерной сети на процесс социализации современной молодежи / Е.О. Плешаков // Проблемы социализации личности в контексте непрерывного профессионального образования: материалы Междунар. науч.-практ. конф. / под общ. ред. В.Н. Скворцова. — Тамбов, 2014. — С. 105–109.
14. Углова А.Б. Соотношение реальной и виртуальной идентичности студенческой молодежи (на примере автоматизированного анализа профилей в сети ВКонтакте) / А.Б. Углова, И.М. Богдановская, Б.А. Низомутдинов [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022. — Т. 10. — № 6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/09PSMN622.pdf (дата обращения: 05.03.2026).
15.Чалдышкина Н.Н. Педагогические потенциалы виртуальных социальных сетей в работе с детьми и молодежью / Н.Н. Чалдышкина // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. — 2014. — № 3. — С. 119–124.
16.Чванова М.С. Новые формы социализации студенческой молодежи в интернет-пространстве / М.С. Чванова, М.С. Анурьева, И.А. Киселева // Вестник Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки. — Тамбов. — 2017. — Т. 22. — Вып. 6 (170). — С. 32–40. — DOI: 10.20310/1810-0201-2017-22-6(170)-32-40.
REFERENCES
1. Aseeva O.V. (2015) Virtualizaciya social`noj aktivnosti molodezhi v setevy`x soobshhestvax: dissertaciya [Virtualization of Youth Social Activity in Network Communities]: (Candidate dissertation). Belgorod State National Research University. Belgorod. (In Russian)
2. Belbin R.M. (2003) Komandy` menedzherov. Sekrety` uspexa i prichiny` neudach [Management Teams: Why They Succeed or Fail]. Moscow: HIPPO. 315 p. (In Russian)
3. Breikina A.I. (2021). Problemy` socializacii lichnosti studenta v sovremennom rossijskom obshhestve [Problems of student personality socialization in modern Russian society]. Business and Design Review, 3(23), 13. (In Russian)
4. Divulina N.A. (2024). Problemy` distancionnogo obucheniya v shkolax na territorii Doneczkoj Narodnoj
Respubliki [Problems of distance learning in schools on the territory of the Donetsk People's Republic]. Young
Scientist, (30(529)), 155–157. (In Russian)
5. Ivashchenko S.A. (2020). Diagnostika virtualizacii social`noj sub``ektnosti rossijskoj studencheskoj molodezhi [Diagnosis of virtualization of social subjectivity among Russian student youth]. Young Scientist, (20(310)), 630-632. (In Russian)
6. Leonov N.O., Sergeev I.S., Sudakov N.S., et al. (2019). Analiz rolej v komandnom vzaimodejstvii [Analysis of roles in team interaction]. Innovative Economy: Prospects for Development and Improvement, (3(37)), pp. 48–53. (In Russian)
7. Kazantsev V.N. (2025). Sociometricheskij metod v social`no-pedagogicheskix issledovaniyax studencheskix grupp [Sociometric method in socio-pedagogical studies of student groups]. Vectors of Psychological and Pedagogical Research, 1(06), pp.80–85. (In Russian)
8. Kamburova K.U. (2016). Socializaciya: teoreticheskie osnovy`, ponyatie, sushhnost [Socialization: Theoretical Foundations, Concept, Essence.] Young Scientist, no. 28 (132), pp. 1045–1047. (In Russian)
9. Kolin K.K. (2021). Sovremenny`e problemy` i prioritety` nauki i obrazovaniya Rossii [Modern problems and priorities of science and education in Russia]. Knowledge. Understanding. Skill, (2), pp. 34–51. (In Russian)
10. Luchinkina A.I. (2019). Spetsifika interneta kak instituta sotsializatsii [The Specificity of the Internet as an Institution of Socialization]. Scientific Result. Pedagogy and Psychology of Education, 5(1), pp. 59–69. https://doi.org/ 10.18413/2313-8971-2019-5-1-0-5 (In Russian).
11. Marokova M.V., & Bisinova Z.E. (2012). Rol` social`ny`x setej v socializacii molodezhi [The role of social media in the socialization of youth]. System of Values of Modern Society, (22), pp. 258–263. (In Russian)
12. Obidina T.V. (2013) E`go-identichnost` predstavitelej yunosheskogo vozrasta v kontekste kibersocializacii [Ego-identity of adolescents in the context of cybersocialization]. Modern High-Tech Technologies. No. 7–2. pp. 149–150. (In Russian)
13. Pleshkov E.O. (2014) Vliyanie vsemirnoj komp`yuternoj seti na process socializacii sovremennoj molodezhi [The Impact of the Global Computer Network on Modern Youth Socialization]. Skvortsov V.N. (ed.). Problems of Personality Socialization in Lifelong Professional Education: Int. Sci.-Pract. Conf. Proc. Tambov. pp. 105–109. (In Russian)
14. Uglova A.B. Bogdanovskaya I.M., Nizamutdinov B.A. [et al.] (2022) Sootnoshenie real`noj i virtual`noj identichnosti studencheskoj molodezhi (na primere avtomatizirovannogo analiza profilej v seti VKontakte) [The Relationship Between Real and Virtual Identity of Student Youth (Based on the Automated Analysis of VKontakte Profiles)]. The world of science. Pedagogy and Psychology. Vol. 10. No. 6. (In Russian)
15.Chaldyshkina N.N. (2014). Pedagogicheskie potencialy` virtual`ny`x social`ny`x setej v rabote s det`mi i molodezh`yu [Pedagogical potentials of virtual social networks in working with children and youth]. Proceedings of the Southern Federal University. Pedagogical Sciences, (3), pp. 119–124. (In Russian)
16.Chvanova M.S., Anuryeva M.S., & Kiseleva I.A. (2017). Novy`e formy` socializacii studencheskoj molodezhi v internet-prostranstve [New forms of socialization of student youth in the Internet space]. Vestnik Tambovskogo Universiteta. Seriya Gumanitarnye Nauki, 22(6(170)), pp. 32–40.
https://doi.org/10.20310/1810-0201-2017-22-6(170)-32-40 (In Russian)
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Вестник Донецкого университета. Серия 05. Филология и психология» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
