Стилевые особенности саморегуляции учебной деятельности у студентов с разным уровнем принятия неопределенности
Ключевые слова:
учебная деятельность, особенности саморегуляции, стилевая саморегуляция, принятие неопределенностиАннотация
В статье представлены результаты исследования стилевых особенностей саморегуляции учебной деятельности у студентов с разным уровнем принятия неопределенности. Установлено, что студенты с высоким уровнем принятия неопределенности имеют тенденцию к более сформированному стилю саморегуляции учебной деятельности. Студенты с разным уровнем принятия неопределенности используют автономный стиль саморегуляции, но разных типов, что в свою очередь влияет на особенности выполнения учебных действий.
Скачивания
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Статьи журнала «Вестник Донецкого университета. Серия 05. Филология и психология» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
