К вопросу о развитии аффективно-оценочного компонента Я-концепции студентов с ОВЗ

Авторы

  • Анжелика Александровна ФГБОУ ВО «Тульский государственный университет им. Л.Н. Толстого» Автор

Ключевые слова:

Я-концепция, студенты с ограниченными возможностями здоровья, самооценка, психологическое сопровождение

Аннотация

В статье рассматриваются особенности аффективно-оценочного компонента Я-концепции студентов с ограниченными возможностями здоровья; обсуждается вопрос развития этой составляющей личности; уделяется внимание необходимости психологического сопровождения на этапе первичной профессионализации, частью которого является комплексная работа, направленная на позитивизацию системы самооценок молодых людей с ОВЗ.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Биография автора

  • Анжелика Александровна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный университет им. Л.Н. Толстого»

    Кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной психологии.

Загрузки

Опубликован

2025-02-17

Выпуск

№ 4 (2019): Вестник Донецкого национального университета. Серия Д: Филология и психология

Раздел

Психология

Лицензия

Статьи журнала «Вестник Донецкого университета. Серия 05. Филология и психология» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.

Как цитировать

[1]
2025. К вопросу о развитии аффективно-оценочного компонента Я-концепции студентов с ОВЗ. Вестник Донецкого университета. Серия 05. Филология и психология. 4 (Feb. 2025), 107–110.